IPS · Tema 2 Kegiatan

Saleh

28/08/2021 07:30:27

SD 3 KTSP

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Lingkungan Tema 2 Kegiatan

Halaman

Kegiatan

Tema

Manusia mempunyai kegiatan. Dilakukan setiap hari.

Kegiatan manusia adalah bekerja. Jenis pekerjaan bermacam-

macam. Untuk mendapatkan barang atau uang. Uang untuk

memenuhi kebutuhan hidup.

Perajin rotan

Montir mobil

Peternak

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Gambar 2.1

Petani bekerja di sawah dan menghasilkan padi

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Jenis-Jenis Pekerjaan

Setiap manusia memerlukan makan. Untuk itu manusia

bekerja. Pekerjaan itu bermacam-macam. Ada yang bekerja

sebagai petani. Pegawai, buruh, dan dagang. Nelayan, dan lain-

lain. Pekerjaan menghasilkan barang. Ada yang menghasilkan

jasa. Dalam bekerja harus semangat. Disiplin dan jujur.

1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang

Jenis pekerjaan beraneka ragam. Pekerjaan ada yang

menghasilkan barang. Misalnya petani, nelayan, peternak, dan

perajin.

Petani

Petani bekerja di sawah. Petani menghasilkan padi. Beras

merupakan makanan pokok. Sungguh besar jasa petani.

Sepantasnya kita mengucapkan terima kasih.

Kegiatan

Nelayan

Para nelayan menangkap

ikan di laut. Hasil penangkapan

dijual di pasar. Berbagai jenis

ikan ada di pasar.

Peternak

Peternak menghasilkan

barang. Misalnya peternak

ayam, peternak itik. Peternak

kambing, dan lain sebagainya.

Beternak ayam

menghasil-

kan telur dan daging.

Beternak

sapi menghasilkan daging,

kulit, dan susu. Sapi atau

kerbau untuk membajak

sawah.

Perajin

Pengrajin menghasilkan

barang. Misalnya, perajin rotan.

Dari rotan dapat dibuat kursi.

Dapat dibuat tempat tidur. Rak

buku, dan lain-lain.

Gambar 2.2

Nelayan bekerja di laut

dan menghasilkan ikan

Gambar 2.3

Peternak menghasilkan hasil ternaknya

Gambar 2.4

Perajin menghasilkan barang

kerajinan

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

2. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa

Pemangkas Rambut

Tidak semua pekerjaan

menghasilkan barang. Ada

yang menghasilkan jasa.

Misalnya pemangkas rambut.

Dokter dan Perawat

Kalian pernah ke rumah

sakit? Di sana ada dokter dan

perawat. Mereka berjasa

merawat pasien. Mereka laku-

kan dengan ikhlas. Penuh rasa

tanggung jawab.

Sopir

Ada yang bekerja sebagai

sopir. Sopir angkutan umum.

Dan sopir pribadi. Sopir

angkutan umum melayani

penumpang. Dari terminal ke

terminal. Sopir pribadi melayani

majikannya.

Gambar 2.5

Dari jasa memangkas rambut dapat

menghasilkan uang

Gambar 2.6

Dokter dan perawat

berjasa dalam mengobati pasien

Gambar 2.7

Jasa sopir adalah

mengantarkan penumpang dari satu

tempat ke tempat lainnya

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Kegiatan

Guru

Guru bekerja dalam

bidang jasa. Bayangkan bila

guru tidak hadir. Dapatkah

belajar teratur? Tentu tidak,

bukan? Guru berjasa mencer-

daskan anak bangsa.

Masih banyak pekerjaan

yang menghasilkan jasa.

Misalnya pilot, nahkoda, pen-

jahit, dan lain-lain.

Salin dan isi tabel di bawah ini pada buku tulismu!

Beri tanda

√

(centang) pada kolom yang tepat!

Gambar 2.8

Guru sangat berjasa

dalam menyampaikan ilmu kepada

murid-muridnya

Barang

Jasa

Menghasilkan

Nama Pekerjaan

No.

Pilot

√

Tugas

___________________________

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

egiatan 1

Permainan :

Mencocokkan kartu pekerjaan

Tujuan

Melatih kecepatan

Pekerjaan yang

menghasilkan barang

Pekerjaan yang

menghasilkan jasa

Petani

Guru

Buatlah papan kartu.

Tempelkan kartu pekerjaan sesuai bidangnya.

Lakukan dengan kelompokmu!

Contoh:

Kegiatan

B EK ERJ AZ SK P

T V Z Q L H WR U N L

H OEUWMPOKOK

Z YGTGI QRVYX

W MO N E L A Y A N S

H K V ZQO Z T L U M

P GURUK LOVTR

R S Z HT I VMHN Z

egiatan 2

Permainan: Melacak kata

Cari kata-kata pada petak huruf berikut ini!

Kata-kata tersebut merupakan jawaban dari soal-soal

di bawahnya. Kemudian, tulis jawaban soal-soal itu

dalam buku tulismu!

Soal-soal:

Untuk memenuhi kebutuhan, seseorang harus

. . . .

Makanan, pakaian, dan perumahan disebut

kebutuhan . . . .

Mancari ikan di laut adalah . . . .

Yang berjasa dalam mencerdaskan bangsa adalah

. . . .

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Jenis-jenis pekerjaan banyak macamnya.

Pekerjaan yang menghasilkan barang, misalnya petani,

peternak, perajin, dan nelayan.

Pekerjaan yang menghasilkan jasa, misalnya guru, sopir,

pilot, dan perawat.

Seseorang bekerja untuk memenuhi kebutuhannya.

Setiap pekerjaan harus dilakukan dengan disiplin dan

jujur.

angkuman

Uji Kompetensi

A. Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

Untuk bisa hidup, manusia memerlukan . . . .

Kebutuhan hidup dapat diperoleh melalui . . . .

Pekerjaan harus dilakukan dengan . . . .

Makanan pokok sebagian besar penduduk Indonesia

adalah . . . .

Pekerjaan yang menghasilkan barang, misalnya . . . .

Contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah . . . .

Pekerjaan menangkap ikan di laut dilakukan oleh . . . .

Hasil tangkapan ikan biasanya dijual ke . . . .

Beternak ayam dapat menghasilkan . . . dan . . . .

10. Beternak sapi dapat menghasilkan . . ., . . ., dan . . . .

Kegiatan

B. Jawab soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Apa saja yang dapat dibuat dari rotan?

Apa perbedaan antara pilot dan nahkoda?

Mengapa kita harus berterima kasih kepada petani?

Apa akibatnya apabila sopir angkutan umum mogok?

Bagaimana menurutmu pekerjaan seorang dokter atau

perawat itu?

Pentingnya Semangat Bekerja

Kebutuhan manusia bermacam-macam. Ada kebutuhan

pokok. Misalnya pakaian, makanan, rumah. Kebutuhan pokok

wajib dipenuhi. Selain itu ada juga kebutuhan sekunder. Kalian

tentu dapat menyebutkannya.

Manusia harus bekerja. Untuk memenuhi kebutuhan.

Bekerja dengan disiplin. Jujur dan bertanggung jawab.

1. Alasan Orang harus Bekerja

Pada dasarnya, kebutuhan manusia dapat dibedakan atas

dua macam. Kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani.

Kebutuhan jasmani berupa makanan, pakaian, dan

perumahan. Kebutuhan makanan, pakaian, dan perumahan

disebut

kebutuhan pokok (primer)

Kebutuhan rohani berupa pendidikan kesehatan, hiburan,

dan lain-lain. Kebutuhan ini disebut

kebutuhan sekunder

Untuk memenuhi kebutuhan harus bekerja. Untuk

memenuhi kebutuhan hidup. Terutama kebutuhan pokok (primer).

Pekerjaan disesuaikan kemampuan. Keterampilan yang dimiliki.

Tanpa bekerja sulit memenuhi kebutuhan.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

2. Pentingnya Memiliki Semangat dalam Bekerja

Pengetahuan dan keterampilan diperlukan. Untuk

mendapatkan pekerjaan. Diperlukan semangat. Disiplin, jujur,

dan bertanggung jawab. Itulah kunci kesuksesan seseorang.

3. Contoh Ciri-Ciri Semangat Bekerja

Suka Bekerja Keras

Seseorang yang memiliki semangat bekerja, suka kerja

keras. Dia pantang menyerah. Tidak mudah putus asa. Dia juga

memiliki rasa tanggung jawab.

Disiplin

Melakukan pekerjaan harus disiplin. Waktu itu sangat

berharga. Kita harus disiplin menghargai waktu. Misalnya waktu

belajar dimanfaatkan untuk belajar. Waktu istirahat dimanfaat-

kan untuk istirahat. Siswa yang disiplin akan mematuhi tata tertib

di sekolah. Di rumah pun demikian.

Jujur

Perilaku jujur wajib dimiliki. Seseorang dihargai karena

kejujurannya. Kepercayaan berasal dari kejujuran. Oleh karena

itu wajib berperilaku jujur. Kapan dan di manapun. Kalau ingin

sukses dalam bekerja.

4. Akibat Tidak Memiliki Semangat Kerja

Secara singkat telah dijelaskan di atas, bahwa kebutuhan

manusia bermacam-macam. Untuk memenuhi kebutuhannya,

manusia harus bekerja. Namun, untuk mendapatkan pekerjaan

tidak mudah. Jumlah penduduk yang banyak, sementara

lapangan pekerjaan terbatas. Terjadilah persaingan dalam

mendapatkan pekerjaan.

Kegiatan

Di samping itu, untuk mendapatkan pekerjaan harus memiliki

pengetahuan dan keterampilan. Tanpa pengetahuan dan

keterampilan sulit mendapatkan pekerjaan.

Setelah mendapatkan pekerjaan. Perjuangan belum

berakhir. Perjuangan semakin berat. Harus memiliki semangat

kerja. Disiplin, jujur, dan bertanggung jawab.

Apabila semangat tidak dimiliki, akan kehilangan pekerjaan.

Di belakang kita banyak yang antri. Untuk mendapatkan

pekerjaan. Mereka memiliki motivasi dan semangat tinggi.

Kehilangan pekerjaan berarti pengangguran. Akhirnya, kita

sendiri yang rugi.

angkuman

Kebutuhan manusia beraneka ragam.

Kebutuhan dapat dibedakan menjadi kebutuhan primer

dan sekunder.

Seorang pekerja harus memiliki semangat bekerja.

Orang yang tidak memiliki semangat bekerja akan

merugikan diri sendiri.

Uji Kompetensi

A. Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

Seorang pekerja harus memiliki . . . .

Ciri-ciri orang yang mengalami semangat bekerja . . . .

Kebutuhan manusia dapat dibedakan atas 2 bagian, yaitu

. . . dan . . . .

Kebutuhan pokok (primer) meliputi . . . .

Kebutuhan sekunder meliputi . . . .

Seorang pekerja harus memiliki kemampuan berupa . . .

dan . . . .

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Akibat tidak memiliki semangat kerja adalah . . . .

Sikap disiplin dan jujur harus dimiliki oleh . . . .

Pekerjaan yang dilakukan dengan semangat kerja yang

tinggi hasilnya akan . . . .

10. Pekerjaan yang dilakukan tidak serius hasilnya . . . .

B. Jawab soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Apa tujuan seseorang melakukan suatu pekerjaan?

Bagaimana sikapmu apabila mendapat tugas dari guru?

Mengapa banyak orang yang gagal dalam melakukan

pekerjaan?

Mendapatkan pekerjaan itu sulit. Mengapa demikian?

Jelaskan jawabanmu!

Bagaimana menurutmu pengangguran itu?

Lembar Portofolio

______________________

Buatlah daftar kegiatan yang

menghasilkan barang

dan

kegiatan yang

menghasilkan jasa

di sekitar tempat tinggalmu!

Tulis daftar tersebut dalam kotak seperti di bawah ini pada buku

tulismu!

Hari/tanggal

....................

Nilai

.............

Paraf

Guru

.....................

Orang tua

.....................

Kegiatan yang

Menghasilkan Barang

Kegiatan yang Tidak

Menghasilkan Barang

Kegiatan

Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah

dan Sekolah

Di sekitar kita banyak kegiatan jual beli. Di lingkungan rumah

maupun sekolah. Yang dijual beraneka ragam. Sesuai kebutuhan

manusia.

Tempat jual beli ada yang tetap. Misalnya, warung, toko,

dan pasar. Para pembeli mendatangi tempat-tempat tersebut.

Untuk membeli kebutuhan sehari-hari.

Gambar 2.9

Pedagang keliling ada yang menggunakan gerobak

dan pikulan

Gambar 2.10

Pedagang keliling yang menggunakan mobil

Ada pula pedagang keliling. Mereka menggunakan gerobak.

Sebagian lagi menggunakan pikulan. Untuk memikul barang

dagangannya.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Dagangannya bermacam-macam. Umumnya sayur-sayuran,

buah-buahan. Ikan, dan minuman. Ada juga mainan anak.

Ada juga yang menggunakan mobil. Mereka menjual alat-

alat rumah tangga. Seperti ember plastik, bok, tempat sampah,

dan lain-lain. Ada yang menjual makanan. Di tempat yang ada

keramaian. Tempat mereka tidak tetap. Mereka selalu berpindah-

pindah.

1. Terjadinya Kegiatan Jual Beli

Tidak semua kebutuhan dihasilkan sendiri. Petani

menghasilkan beras. Sayur-sayuran, buah-buahan, dan ikan.

Sebagian hasil itu dijual. Hasil penjualan untuk membeli kebutuhan

lain. Seperti pakaian, biaya pendidikan, kesehatan, dan lain-lain.

Peternak menghasilkan daging, telur, dan susu. Hasil-hasil

tersebut tidak dikonsumsi sendiri. Sebagian dijual untuk

mendapatkan uang. Dengan uang tersebut mereka membeli

beras, gula, minyak dan lain-lain.

Jelaslah bahwa kegiatan jual beli terjadi karena adanya

perbedaan dalam kebutuhan. Manusia tidak mampu

menghasilkan sendiri segala kebutuhan hidupnya. Karena itu

terjadilah proses kegiatan jual beli.

Gambar 2.11

Hasil ternak dapat dijual untuk mendapatkan uang

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Kegiatan

Gambar 2.12

Warung Pak Amat ramai oleh pembeli

2. Tempat Kegiatan Jual Beli

Di sekitar kita banyak tempat jual beli. Berupa warung, toko,

dan pasar.

Warung

Di sekitar rumah banyak warung. Warung-warung itu ramai

dikunjungi pembeli. Pagi hari, siang hari, maupun sore hari.

Bahkan malam hari.

Di sana dijual barang-barang kebutuhan sehari-hari.

Misalnya beras, gula, kopi, teh, minyak goreng, dan terigu. Ada

pula sabun cuci, sabun mandi, odol, sikat gigi, minyak rambut,

dan sampo. Masih banyak lagi yang lain.

Tidak heran kalau warung-

warung itu selalu ramai. Dikun-

jungi para pembeli. Pemilik

warung melayani setiap pembeli.

Dengan ramah dan sopan.

Warung Sekolah

Gambar 2.13

Kantin sekolah tempat jajan para murid

Di sekolah ada warung.

Namanya warung sekolah.

Disebut pula kantin sekolah.

Tempat jajan para murid. Di

sana dijual macam-macam kue

dan minuman.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

egiatan

Salin dan isi tabel berikut ini pada buku tulismu!

No.

Tempat Belanja

Barang yang Dijual

1. Warung

Kue,

roti, teh botol

2. Warung sekolah

——————————

3. Warung

nasi

——————————

toko buku

toko sepatu

Toko

Selain warung, banyak dijumpai toko. Toko lebih besar dari

warung. Toko banyak macamnya. Sesuai barang yang dijualnya.

Misalnya, toko buku. Khusus menjual buku-buku dan alat-alat

tulis. Toko sepatu menjual berbagai bentuk dan merek sepatu.

Demikian pula halnya dengan toko pakaian. Toko obat, dan lain-

lain. Perhatikan gambar-gambar berikut ini!

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Kegiatan

toko pakaian

toko obat

toko olahraga

toko makanan

Masih ada lagi toko-toko yang lain. Misalnya, toko yang

menjual barang pecah belah. Seperti piring, gelas, cangkir, dan

lain-lain. Toko elektronik menjual radio, televisi, dan lain-lain.

Manakah toko-toko yang pernah kalian kunjungi?

Gambar 2.14

Berbagai macam toko

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Tugas 1

_________________________

Kalian tentu pernah ke toko. Nah, salin dan isi tabel seperti di

bawah ini pada buku tulismu!

No.

Nama Toko

Barang yang Dibeli

——————————

Bacakan hasilnya di depan kelas!

Pasar

Kalian tentu pernah pergi ke pasar. Bersama teman atau

orang tua. Nah, apakah pasar itu? Pasar adalah tempat

bertemunya para pembeli dan penjual.

Gambar 2.15

Pasar, tempat bertemunya pembeli dan penjual

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Kegiatan

Di sekitar kita ada pasar. Pasar banyak kegunaannya bagi

manusia. Segala kebutuhan dapat dibeli di pasar. Kebutuhan

makanan dan pakaian. Alat-alat rumah tangga pun dijual di sana.

Kalian pernah pergi ke toko. Misalnya toko elektronik. Di

sana barang-barang yang dijual dipajang. Ada berbagai bentuk,

ukuran, dan merek. Televisi, radio, kipas angin, dan lain-lain.

Para pembeli tinggal memilih. Sesuai dengan keinginan dan

kemampuan.

Gambar 2.16

Barang-barang yang dijual dipajang di toko

Demikian pula bila ke toko-toko lain. Misalnya, ke toko

pakaian. Toko sepatu atau toko buku. Barang-barang yang dijual

diperlihatkan. Dipajang dengan rapi. Barang-barang itu ada yang

dipasang harganya. Ada pula yang tidak dipasang harganya.

Pasar terdiri atas:

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Pasar Tradisional

Pedagang sibuk melayani pembeli. Pembeli langsung

membayar. Lingkungan pasar kurang bersih dan becek.

Penerangannya kurang terang. Penataan barang-barang

yang dijual kurang rapi. Kalian pernah melihat pasar

seperti itu, bukan? Pasar seperti itu disebut

pasar

tradisional

Gambar 2.17

Suasana di pasar tradisional

Ciri-ciri pasar tradisional antara lain:

(1) terjadi tawar-menawar;

(2) pembayaran langsung kepada penjual;

(3) penjual melayani langsung pembeli;

(4) penataan barang kurang rapi;

(5) lingkungannya kotor, becek dan penerangan kurang.

Pasar Modern

Kita menuju ke pasar swalayan. Kita merasakan suasana

yang berbeda. Kebersihan dan penerangan jauh berbeda.

Lingkungan pasar modern bersih sekali. Penataan

barang-barang sangat rapi. Dikelompokkan sesuai

jenisnya. Hal tersebut memudahkan pembeli.

Membeli buah-buahan ke bagian buah-buahan. Membeli

daging ke bagian daging. Demikian seterusnya.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Kegiatan

Gambar 2.18

Suasana yang nyaman di pasar swalayan

Pembeli melayani diri sendiri. Mereka mengambil barang-

barang yang hendak dibeli. Dimasukkan ke dalam

keranjang atau kereta dorong. Barang-barang yang akan

dibeli dicatat dulu di rumah. Untuk mempermudah dan

mempercepat proses belanja.

Kemudian mereka menuju kasir. Barang yang diambil

dihitung oleh kasir. Kemudian dibayar. Ada yang

membayar dengan uang. Ada yang menggunakan kartu

kredit. Akhir-akhir ini banyak menggunakan kartu kredit.

Membayar dengan kartu kredit dianggap praktis.

Seseorang tidak perlu membawa uang. Apabila ingin

berbelanja. Apalagi dalam jumlah yang banyak. Akan

menimbulkan banyak masalah. Misalnya, pencopetan,

penjambretan, dan lain-lain.

Ciri-ciri pasar modern adalah:

(1) kebersihan dan keamanan terjamin;

(2) para pembeli melayani diri sendiri;

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Gambar 2.19

Kasir sedang melayani pembayaran barang yang dibeli

(3) tidak ada tawar-menawar harga;

(4) pembayaran melalui kasir;

(5) selain dengan uang, pembayaran dilakukan dengan

kartu kredit.

Ada lagi contoh pasar yang lain. Misalnya pasar loak.

Gambar 2.20

Pasar loak

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Kegiatan

Yang dijual umumnya barang bekas. Elektronik, pakaian,

dan lain-lain. Barang-barang itu mereka beli dengan harga

murah. Kemudian mereka jual lagi. Setelah diperbaiki dan

dibersihkan.

Ada pasar khusus beras.

Dijual berbagai jenis beras.

Misalnya, beras cianjur, beras

raja lele. Harganya pun ber-

beda-beda. Sesuai dengan

kualitas atau mutu beras.

Gambar 2.21

Pasar beras

Ada pula pasar ikan. Dijual berbagai jenis ikan. Ikan-ikan

itu hasil tangkapan para nelayan. Para nelayan ke laut

malam hari. Mereka pulang pagi hari. Ikan-ikan hasil

tangkapannya dijual. Umumnya pasar ikan di tepi pantai.

Gambar 2.22

Pasar ikan

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Tidak semua barang yang diperjualbelikan dipajang. Ada

pula yang hanya memperlihatkan contoh-contohnya saja. Para

pembeli dapat memesan barang sesuai yang di kehendaki.

Tugas 2

_________________________

Sebutkan nama pasar yang pernah kamu kunjungi. Tulis

dalam tabel seperti di bawah ini pada buku tulismu! Minta

bantuan orang tuamu!

No.

Nama Pasar

Yang Dibeli

Cara Pembayaran

Alfa mart

Kaos kaki, pulpen

Melalui kasir

Tempat kegiatan jual beli adalah warung, toko, dan pasar.

Pasar dapat dibedakan menjadi pasar tradisional dan

pasar modern.

Pembayaran dapat dilakukan dengan uang atau kartu

kredit.

Pasar loak menjual barang-barang bekas.

Pasar ikan biasanya terletak di tepi pantai.

angkuman

Kegiatan

A. Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

Tempat kegiatan jual beli adalah . . . .

Warung di sekolah disebut pula . . . .

Tidak semua kebutuhan manusia dihasilkan . . . .

Dari beternak menghasilkan . . . .

Toko elektronik menjual . . . .

Ciri-ciri pasar tradisional ialah . . . .

Ciri-ciri pasar modern adalah . . . .

Pasar loak adalah . . . .

Setiap pembelian tidak hanya dapat dibayar tunai dengan

uang, tapi dapat pula dibayar dengan . . . .

10. Setiap barang yang dibeli pada pasar swalayan harus

dibayar melalui . . . .

B. Jawab soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Apa saja yang dijual di kantin sekolahmu?

Apa yang dimaksud dengan pasar?

Tulislah 3 contoh pasar!

Tulislah 2 perbedaan pasar tradisional dengan pasar

modern!

Bagaimana menurutmu apabila di daerah sekitarmu tidak

ada pasar?

Uji Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Sejarah Uang

Uang merupakan alat tukar. Uang berguna bagi setiap

orang. Dengan memiliki uang, seseorang dapat memenuhi

kebutuhannya. Uang yang beredar adalah uang kertas dan

uang logam. Uang harus dikelola sebaik-baiknya.

Zaman dulu, orang belum mengenal uang. Belum ada jual

beli yang menggunakan uang. Orang melakukan tukar-menukar

barang. Kegiatan tersebut disebut

barter

Petani menghasilkan bahan makanan. Mereka memerlukan

pakaian. Pembuat pakaian (penenun) memerlukan makanan.

Kemudian mereka melakukan tukar-menukar. Bahan makanan

ditukar dengan bahan pakaian.

Saya punya beras.

Ini berasnya.

Saya butuh beras,

Saya punya kambing,

Ini kambingnya.

Gambar 2.23

Barter antara kambing dan beras

Nelayan menghasilkan ikan. Mereka memerlukan beras.

Ikan ditukarkan dengan beras. Ikan ditukar dengan gula. Garam,

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Kegiatan

rempah-rempah, dan pakaian. Hewan ternak pun dijadikan alat

tukar. Untuk mendapatkan kebutuhan hidupnya.

Dasar tukar-menukar adalah kesepakatan. Kesepakatan

kedua belah pihak. Cara tukar-menukar itu banyak kesulitan.

Diperlukan alat tukar yang dapat diterima semua orang.

Dibuatlah alat tukar. Berupa kepingan logam atau besi. Tembaga,

emas, perak. Intan, mutiara dan berlian. Itupun masih sulit.

Untuk memudahkan digunakanlah uang. Uang lebih praktis

sebagai alat tukar. Demikian sejarah uang sebagai alat tukar.

1. Jenis Uang yang Beredar di Masyarakat

Uang sebagai alat tukar. Uang penting bagi setiap manusia.

Bayangkan apabila tidak memiliki uang. Kita akan mengalami

kesulitan.

Untuk mendapatkan uang harus bekerja. Bekerja sebagai

buruh. Pegawai swasta, pegawai negeri, dan lain-lain. Dari

bekerja diperoleh uang. Uang itu untuk memenuhi kebutuhan.

Gambar 2.24

Contoh uang kartal

Sumber:

Dokumentasi penulis

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Uang ada beberapa jenis. Ada uang kartal. Uang giral. Uang

kartal terdiri atas uang kertas dan uang logam. Uang giral berupa

cek dan giro.

Pernahkah kalian melihat cek dan giro? Cek dan giro

termasuk uang bank. Dikeluarkan oleh bank. Bank akan menge-

luarkan apabila kita memiliki tabungan di bank tersebut.

Gambar 2.25

Contoh uang giral

Ada yang disebut kartu

kredit. Jika ingin berbelanja

tidak perlu membawa uang

banyak. Cukup membawa

kartu kredit. Kita tidak perlu

membayar tunai. Pembayaran

dapat dilakukan ke

mudian.

Biasanya melalui tagihan

bank

penerbit kartu kredit.

Jadi, caranya praktis. Kita terhindar dari gangguan dalam

perjalanan.

Gambar 2.26

Contoh kartu kredit

Sumber:

Dokumentasi penulis

Sumber:

Dokumentasi penulis

Kegiatan

2. Ciri-Ciri Uang yang Beredar di Masyarakat

Mata uang kita

rupiah

. Terdiri atas 2 macam. Uang logam

dan uang kertas. Uang logam dan uang kertas disebut

uang

kartal

. Setiap pecahan mempunyai nominal. Artinya, nilai yang

tertulis pada uang itu.

Ciri-ciri uang logam antara lain:

terbuat dari logam;

terdapat tulisan Bank Indonesia;

terdapat gambar burung garuda;

terdapat tulisan tahun percetakan oleh Perum Peruri;

berbentuk bundar;

tercantum nilai nominal, misalnya Rp100,00, Rp500,00,

Rp1.000,00.

Gambar 2.27

Contoh uang logam

Ciri-ciri uang kertas antara lain:

terbuat dari kertas;

terdapat tulisan Bank Indonesia dan tanda tangan Dewan

Gubernur Bank Indonesia;

terdapat gambar burung garuda;

tertulis tahun percetakan oleh Perum Peruri;

berbentuk persegi panjang;

tercantum nilai nominal, misalnya Rp1.000.00,

Rp5.000.00, Rp10.000,00, Rp50.000,00, dan

Rp100.000,00.

Sumber:

Dokumentasi penulis

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Uang kartal memiliki kelebihan. Ada juga kekurangan.

Kelebihan uang logam tahan lama. Kekurangannya berat dibawa.

Terutama dalam jumlah banyak.

Kelebihan uang kertas praktis. Mudah dibawa ke mana-

mana. Kekurangannya, tidak tahan lama. Dan mudah rusak.

Uang kartal dicetak oleh Perusahaan Umum Percetakan

Uang Republik Indonesia (Perum Peruri). Yang berhak

mengedarkan uang di Indonesia adalah Bank Indonesia.

Gambar 2.28

Contoh uang kertas

egiatan

Permainan: Teka Teki Silang

Salin dan isilah Teka Teki Silang berikut di buku tulismu!

Kerjakan secara berkelompok!

Mendatar

1. Tukar-menukar barang.

2. Disingkat percetakan uang

Republik Indonesia.

3. Contoh uang giral.

Menurun

1. Singkatan nama bank yang berhak

mengedarkan uang di Indonesia.

2. Nama mata uang Indonesia.

3. Alat pembayaran yang sah.

Sumber:

Dokumentasi penulis

Kegiatan

Uang sangat berguna bagi manusia.

Uang sebagai alat pembayaran yang sah.

Uang logam dan uang kertas disebut uang kartal.

Cek, giro, dan kartu kredit disebut uang giral.

Perdagangan tukar-menukar barang secara langsung

disebut barter.

Yang mencetak uang adalah Perum Peruri.

Yang berhak mengeluarkan dan mengedarkan uang

adalah Bank Indonesia.

Uang yang kita miliki harus dikelola dengan baik.

Banyak manfaat bila kita pandai mengelola uang.

angkuman

Uji Kompetensi

A. Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

Untuk memenuhi kebutuhan, setiap orang harus . . . .

Uang sebagai alat . . . .

Kegiatan tukar-menukar barang disebut . . . .

Jenis uang yang beredar di masyarakat adalah uang . . .

dan . . . .

Uang kartal terdiri atas . . . dan . . . .

Contoh uang giral adalah . . . .

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Nilai yang tercatat pada uang disebut . . . .

Kelebihan dari uang logam adalah . . . .

Kekurangan dari uang logam adalah . . . .

10. Bank yang berhak mengedarkan uang di Indonesia

adalah . . . .

B. Jawab soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Apa nama perusahaan yang mencetak uang di Indonesia?

Tulis ciri-ciri uang logam!

Tulis pula ciri-ciri dari uang kertas!

Mengapa uang itu sangat penting bagi manusia?

Apa akibatnya apabila kita tidak memiliki uang?

Penggunaan Uang Sesuai Kebutuhan

Manusia memerlukan uang. Berbagai aktivitas dilakukan

manusia. Pagi-pagi sudah berangkat dari rumahnya.

Kemudian pulang sore hari. Ada yang baru pulang malam

hari. Tujuan aktivitas untuk mencari uang. Betapa pentingnya

uang itu.

1. Kegunaan Uang

Uang sangat dibutuhkan. Seorang perawat, tukang cukur,

buruh, guru, dan sopir berangkat dari rumah adalah untuk

bekerja. Tujuannya mencari uang.

Kegiatan

Guru

Sopir

Pemangkas

Rambut

Dengan uang, mereka membeli kebutuhan. Terutama,

kebutuhan pokok. Makanan dan pakaian. Untuk biaya

pendidikan. Jika memungkinkan rekreasi dengan keluarga dan

lain-lain.

Uang Sebagai Alat Pembayaran yang Sah

Dengan apa kalian mem-

beli keperluan

sekolah?

Dengan apa orang tua mem-

beli kebutuhan keluarga?

Tentu dengan uang, bukan?

Nah, uang sebagai alat pem-

bayaran yang sah.

Gambar 2.29

Berbagai macam pekerjaan yang dapat menghasilkan uang

Gambar 2.30

Uang merupakan

alat pembayaran yang sah

Sekretaris

Pedagang

Dokter

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Uang Sebagai Alat Penukar

Uang alat pembayaran yang sah. Uang berguna pula

sebagai penukar. Setiap negara mempunyai mata uang sendiri,

misalnya:

mata uang Indonesia disebut Rupiah;

mata uang Singapura disebut Dolar Singapura;

mata uang Malaysia disebut Ringgit;

mata uang Filipina disebut Peso;

mata uang Arab Saudi disebut Real;

mata uang Amerika Serikat disebut Dolar.

Masing-masing mata uang mempunyai nilai tukar terhadap

rupiah. Tahukah kamu apa yang disebut dengan kurs?

Kurs

adalah perbedaan nilai tukar mata uang suatu negara dengan

negara lainnya. Misalnya, bila kita akan ke Malaysia. Di Malay-

sia, uang rupiah tidak dapat digunakan untuk berbelanja. Jadi,

harus ditukarkan dulu dengan uang ringgit. Nilai tukarnya sesuai

dengan kurs.

Gambar 2.31

Contoh mata uang luar negeri

2. Cara Mengelola Uang

Cara Mengelola Uang dengan Baik

Uang sangat dibutuhkan setiap orang. Uang alat

pembayaran yang sah. Dengan memiliki uang, kebutuhan mudah

diperoleh. Kita kesulitan apabila tidak memiliki uang.

Sumber:

Dokumentasi penulis

Dolar Amerika

Real Saudi Arabia

Kegiatan

Uang

diperoleh

dengan usaha. Oleh karena itu, setiap or-

ang harus bekerja. Mendapatkan uang sulit. Maka kita harus

pandai mengelolanya.

Bagaimana caranya?

Banyak cara mengelola uang kita. Di antaranya jangan hidup

boros. Kita harus belajar hidup hemat. Hidup hemat dimulai sejak

kecil.

Ingat ungkapan,

“Kecil teranja-anja, besar terbawa-bawa,

sudah tua berubah tidak.”

Gambar 2.32

Menabung bisa di celengan atau di bank agar lebih aman

Apakah maksud ungkapan di atas?

Kamu mendapat uang jajan. Uang itu jangan dihabiskan.

Usahakan sebagiannya ditabung. Menabung di mana saja. Di

rumah, di sekolah, kantor pos, atau di bank.

Tempat menabung yang aman di bank. Boleh saja

menabung di rumah. Uang dimasukkan ke celengan. Setelah

celengan penuh, dikeluarkan. Selanjutnya kita tabung di bank.

Kita belajar mengelola uang. Kebiasaan seperti ini dilakukan

terus. Sesudah dewasa akan terbiasa. Kita menggunakan uang

untuk hal-hal yang penting. Kebutuhan-kebutuhan yang kurang

penting ditangguhkan.

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Manfaat Mengelola Uang dengan Baik

Uang harus dikelola dengan baik. Apalagi uang kita

jumlahnya terbatas. Kebutuhan kita beraneka ragam. Kalau

pandai mengelolanya akan terasa manfaatnya. Kalau tidak bisa

mengaturnya akan mengalami kesulitan.

Banyak manfaat apabila pandai mengelola keuangan.

Antara lain sebagai berikut.

Masa Depan akan Lebih Baik

Pak Sabar seorang buruh pabrik. Ia mempunyai istri dan

seorang anak. Pak Sabar tinggal di rumah kontrakan. Milik Pak

Mugini. Pagi-pagi, Pak Sabar berangkat kerja. Menjelang magrib

baru kembali di rumah. Malam hari berdagang rebusan, ubi,

pisang, dan kacang tanah. Pak Sabar dan keluarga sangat

prihatin. Akan tetapi, mereka giat bekerja.

Gambar 2.33

Pak Sabar dan

keluarga hidup prihatin

Ilustrator:

Rochman S. dan Toto R.

Kegiatan

Penggunaan uang mereka atur sebaik-baiknya. Mereka

utamakan membeli bahan pokok, misalnya, beras, minyak tanah,

minyak goreng, gula, dan lain-lain. Kemudian membeli yang lain.

Seperti gerobak dorong untuk dagangan. Pak Sabar tidak harus

memikul lagi.

Pak Sabar pandai mengatur uang. Setiap bulan selalu

menyisihkan uang. Berapa pun besarnya. Uang itu pasti

ditabung. Lama-lama uangnya banyak. Pak Sabar dapat mem-

beli rumah. Rumah itu kecil. Cukup memadai untuk keluarga

Pak Sabar.

Gambar 2.34

Pak Sabar mengelola uangnya dengan baik

sampai mempunyai rumah dan warung sendiri

Pak Sabar tidak lagi berdagang keliling rebusan. Di

rumahnya sudah ada warung. Pak Sabar sekeluarga bahagia.

Uang hasil usahanya terbatas. Ia mampu mengelolanya dengan

baik. Pak Sabar merasakan manfaatnya.

“Bersakit-sakit dahulu,

bersenang-senang kemudian”.

Terhindar dari Kesulitan

Banyak yang dihadapi dalam kehidupan. Kadang-kadang

tidak diketahui sebelumnya. Misalnya yang dialami keluarga Pak

Sabar. Anak Pak Sabar jatuh sakit. Anaknya dirawat di rumah

sakit. Dia memerlukan biaya. Untuk membeli obat dan biaya

perawatan. Untung, Pak Sabar mempunyai tabungan.

Ilustrator:

Rochman S.

dan Toto R.

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Banyak manfaat yang dialami Pak Sabar. Dari tidak punya

rumah. Menjadi punya rumah.

Pengalaman Pak Sabar pelajaran berharga. Biasakanlah

mengelola keuangan dengan baik. Hindari cara hidup boros!

angkuman

Uang sangat penting bagi kehidupan manusia.

Uang sebagai alat pembayaran yang sah.

Uang juga berfungsi sebagai alat penukar.

Uang harus dikelola dengan baik dan benar.

Menabung di bank lebih aman dan mendapat bunga.

Perbedaan nilai tukar mata uang suatu negara dengan

negara lainnya disebut kurs.

Uji Kompetensi

A. Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

Segala aktivitas yang dilakukan bertujuan untuk . . . .

Kegunaan uang adalah . . . .

Perbedaan nilai tukar rupiah dengan uang asing disebut

. . . .

Kecil teranja-anja, besar terbawa-bawa . . . .

Nama mata uang Malaysia adalah . . . .

Tempat menabung yang aman adalah . . . .

Keuntungan menabung di bank adalah . . . .

Kegiatan

Kelemahan menabung di rumah antara lain . . . .

Bersakit-sakit dahulu . . . .

10. Akibat hidup boros adalah . . . .

B. Jawab soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Apa makna ungkapan “Bersakit-sakit dahulu bersenang-

senang kemudian”?

Bagaimana cara mengelola uang yang baik?

Apa manfaat mengelola uang dengan baik?

Sejak kapan kita harus melatih diri hidup hemat?

Mengapa kita tidak boleh hidup boros?

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

A. Tulis jawaban soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Berikut ini pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah . . . .

petani dan sopir

guru dan dokter

peternak dan montir

Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah . . . .

nelayan dan peternak

perawat dan tukang sol sepatu

petani dan pencukur rambut

Dari beternak ayam akan menghasilkan . . . .

daging dan telur

telur dan bulu

bulu dan daging

Seseorang bekerja untuk . . . .

mendapatkan kesenangan

menghabiskan waktu

mencari nafkah

Nilai uang yang tercatat atau tertulis pada uang itu disebut

. . . .

nilai kartal

nilai giral

nilai nominal

Alat pembayaran dalam bentuk surat berharga disebut

. . . .

nilai kartal

uang giral

uang nominal

Ulangan Akhir Semester 2

Uang yang kita gunakan sehari-hari dicetak oleh . . . .

Perum Peruri

Perum Percetakan Negara

Departemen Keuangan

Gambar berikut ini, yang bekerja di bidang jasa adalah

. . . .

Untuk bekerja seseorang harus memiliki pengetahuan

dan . . . .

keterampilan

kesehatan

cita-cita

10. Pekerjaan harus dilakukan dengan . . . .

disiplin

santai

biasa saja

11. Orang yang tidak punya pekerjaan disebut . . . .

gelandangan

pengangguran

pensiunan

12. Yang tergolong kebutuhan primer adalah . . . .

rekreasi

pendidikan

pakaian

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

13. Pekerjaan di bawah ini yang menghasilkan barang adalah

. . . .

sopir

peternak

dokter

14. Pekerjaan yang akan dilakukan harus disesuaikan

dengan . . . .

kemampuan

keterampilan

kemampuan dan keterampilan

15. Zaman dulu orang belum mengenal uang. Barang

kebutuhan diperoleh dengan tukar-menukar barang yang

disebut . . . .

barter

transfer

oper

16. Untuk mempermudah jual beli sekarang digunakan uang.

Jual beli akan terjadi jika . . . .

penjual dapat memaksa pembeli

pembeli dapat memaksa penjual

harga telah disepakati

17. Untuk memperoleh kesepakatan harga antara penjual dan

pembeli biasanya dilakukan dengan cara . . . .

tawar-menawar

merebut

berbaik hati

18.

Gambar di samping ini

adalah seorang . . . .

Ulangan Akhir Semester 2

perajin

nelayan

peternak

19. Yang termasuk kebutuhan sekunder adalah . . . .

makanan dan hiburan

pakaian dan pendidikan

pendidikan dan hiburan

20. Ciri-ciri orang yang memiliki semangat bekerja adalah

. . . .

disiplin dan jujur

disiplin dan santai

ceria dan santai

B. Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

Alasan seseorang bekerja adalah . . . .

Montir bekerja dalam bidang . . . .

Beternak sapi akan menghasilkan . . . dan . . . .

Orang yang tidak memiliki keterampilan akan sulit

mendapatkan . . . .

Selalu mengharapkan pemberian orang lain merupakan

sikap . . . .

Nama mata uang negara kita adalah . . . .

Uang kertas terbuat dari . . . .

Uang logam terbuat dari . . . .

Perbedaan antara nilai tukar rupiah dengan mata uang

asing disebut . . . .

10. Tempat menabung uang yang aman adalah di . . . .

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

C. Jawab soal-soal berikut ini pada buku tulismu!

Apa akibatnya jika seseorang malas bekerja?

Tulis tiga kebutuhan pokok manusia!

Tulis 3 contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa!

Tulis 3 contoh pekerjaan yang menghasilkan barang!

Mengapa terjadi tawar-menawar dalam jual beli?

Ulangan Akhir Semester 2

Aturan

: segala sesuatu yang sudah diatur.

Barter

: perdagangan dengan saling bertukar

barang.

Bendungan

: bangunan penahan atau penimbun air

untuk irigasi (bisa juga untuk pem-

bangkit listrik).

Boros

: berlebih-lebihan dalam pemakaian

uang, barang, dan sebagainya.

Bukit

: tumpukan tanah yang lebih tinggi

daripada sekelilingnya dan lebih

rendah daripada gunung.

Cek

: perintah tertulis pemegang rekening

kepada bank yang ditunjukkan supaya

membayar sejumlah uang.

Dataran rendah

: bagian permukaan bumi yang daerah-

nya relatif rata.

Dataran tinggi

: bagian permukaan bumi yang daerah-

nya bergunung.

Denah

: gambar rancangan (rumah), bangunan

dan sebagainya.

Giro

: simpanan di bank yang penarikannya

dapat dilakukan setiap saat dengan

menggunakan cek atau surat perintah

pembayaran lain.

Glosarium

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Hemat

: berhati-hati dalam memakai uang.

Kabupaten

: daerah tingkat II yang dikepalai oleh

bupati dan setingkat dengan kota, serta

terdiri atas beberapa kecamatan.

Kartu kredit

: kartu kecil yang dikeluarkan oleh bank

yang menjamin pemegangnya untuk

dapat berbelanja tanpa pembayaran

kontan.

Kenampakan alam

: permukaan bumi yang dapat kita lihat

dengan nyata.

Kerja bakti

: kerja bergotong royong tanpa upah

(untuk kepentingan bersama).

Kurs

: harga uang suatu negara dinyatakan

dengan harga uang negara yang lain.

Lembah

: tanah rendah yang terdapat di kaki

gunung atau di kanan kiri sungai.

Musibah

: kejadian (peristiwa) menyedihkan yang

menimpa.

Nilai nominal

: harga uang menurut yang tercetak atau

apa yang tertulis saja.

Objek

: hal dan sebagainya yang dijadikan

sasaran untuk diteliti, diperhatikan.

Uang

: alat tukar yang sah dikeluarkan oleh

pemerintah suatu negara. Dicetak

dengan bentuk dan gambar tertentu.

Uang kartal

: Uang yang berupa logam atau kertas.

Ulangan Akhir Semester 2

Uang giral

: alat pembayaran (penukaran) dalam

bentuk surat-surat berharga (seperti

cek).

Glosarium

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

Daftar Pustaka

Bani, G dan Fritz Gerhard. 2006.

Ensiklopedia Geografi Indo-

nesia. Muatan

Lokal.

Jakarta: PT. Lentera Abadi.

berau-borneo.org

BSNP. 2006.

Kurikulum St

andar Nasional 2006 Mata

Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI.

Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

BSNP. 2006.

Standar Isi Kompetensi Dasar Mata

Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI.

Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Departeman Pendidikan Nasional. 2005.

Model Pembelajaran,

Bahan

Ajar,

dan Penilaian Mata Pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar dan Madrasah

Ibtidaiyah

. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan

Pusat Kurikulum.

Departemen Pendidikan Nasional. 2004.

Pedoman Penilaian

di Sekolah Dasar

. Jakarta: Dirjen Dik Dasmen.

farm2.static.flickr.com

Gayo, Iwan. 1997.

Buku Pinter Seri Senior

. Jakarta: Upaya

Warga Negara.

Giblin, Les. 2001.

Skill with People. Pedoman untuk

Kehidupan Sosial yang Lebih Baik.

Jakarta: PT Gramedia

Pustaka Utama.

ketapang.go.id

Ulangan Akhir Semester 2

Marbun. 1984.

Kamus Geografi

. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Marsudi, dkk. 2003.

W awasan Ilmu Penget

ahuan Sosial untuk

. Jakarta: ESIS.

pictures.maleber.net

Proyek Pendidikan Dasar. 1982.

Ilmu Penget

ahuan Sosial.

Jilid 1,2,3, dan 4. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan.

Proyek Pembinaan Sekolah Dasar. 1982.

Pedoman Guru Ilmu

Pengetahuan Sosial.

Jilid 1,2,3, dan 4. Jakarta:

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Proyek Pembinaan Pendidikan Dasar. 1982.

Pendidikan

Umum Ilmu Pengetahuan Sosial.

Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan.

Proyek Pembinaan Sekolah Dasar. 1986.

CBSA. Mengajar

Ilmu Sosial di Sekolah Dasar.

Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2002.

Kamus Besar Bahasa Indonesia

. Edisi Ketiga. Jakarta:

Balai Pustaka.

Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas. 2005.

Model

Pembelajaran T

ematik Kelas III-VI Sekolah Dasar

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Pusat Kurikulum. 2006.

Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar T

ahun 2006 Mata

Pelajaran Penget

ahuan Sosial

untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.

Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Daftar Pustaka

100

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD dan MI Kelas III

S, Belen. 2003.

Portofolio dan Penilaian dalam Pelaksanaan

KBK

. Jakarta: Tingkat Pusat Kurikulum.